Movimento centrale danza e teatro

Seminario della Scuola di Formazione MH: Metodologia III / Pedagogia MH

17, 18 gennaio; 21, 22 febbraio; 14, 15 marzo; 18, 19 aprile; 16, 17 maggio; 17, 18 ottobre; 28, 29 novembre 2026

dalle ore 9.30 alle ore 17.30

Congressi, Convegni, Conferenze e Seminari

Ripartono a Rimini i seminari della Scuola di Formazione MH, un percorso di studio e ricerca sul movimento danzato nato nel 2005. 
Il metodo, ideato da Gillian Hobart, utilizza il linguaggio del corpo come strumento di conoscenza e relazione, offrendo un’alternativa alla comunicazione verbale per favorire l'espressione profonda di sé.
La formazione si rivolge a chi opera nel sociale, nell’educazione e nella cura della persona — come insegnanti, medici e operatori — ma è aperta a chiunque voglia approfondire la consapevolezza corporea. 
È possibile iscriversi all'intero percorso o partecipare ai singoli seminari tematici.
Gli incontri sono guidati dal Team di Movimento Centrale (Annachiara Cipriani, Chiara Fabbri, Manuela Graziani, Monica Tomasetti), con la direzione artistica di Claudio Gasparotto, presso la Casa del Teatro e della Danza di Viserba Monte.
Di seguito il Calendario Seminari 2026 

  • 17–18 Gennaio: Metodologia III / Pedagogia MH
  • 21–22 Febbraio: Il corpo pensante / Estetica nella danza
  • 14–15 Marzo: Spazio, tempo e musica / Senso architettonico
  • 18–19 Aprile: Pratica MH e applicazioni alle disabilità
  • 16–17 Maggio: Immagine fotografica e idea letteraria in danza - (sabato pomeriggio dalle ore 14.00 alle 15.30, una lezione gratuita di movimento danzato MH, aperta a tutti previa prenotazione).
  • 17–18 Ottobre: Dal caos all’ordine / La vita segreta del corpo
  • 28–29 Novembre: Conclusione e discussione tesi

Tutti gli incontri si tengono il sabato e la domenica, dalle 9.30 alle 17.30.

Informazioni

Località: 
La Casa del Teatro e della Danza, via Popilia, 110 – Viserba Monte (Rimini)

Note aggiuntive

Il Metodo Hobart®, ideato da Gillian Hobart, si fonda sull'arte del movimento come disciplina autonoma e linguaggio non verbale. L'obiettivo centrale è l'esplorazione del corpo come strumento di conoscenza e relazione, favorendo un bisogno psicofisico di espressione libero dalla forma parlata. Attraverso questo approccio, il "pensare in termini di movimento" diventa una pratica educativa volta a migliorare la consapevolezza di sé e la capacità di ascolto interiore.